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“就地”思路将破解留守儿童外地上学难题

作者:教育之家 2021年02月23日 热点速递
 据相关数据统计,今年春节有超过1亿外出务工人员选择“就地过年”。而在这庞大的数据背后,也意味着有更庞大的留守儿童和留守儿童的群体不能团聚过年,虽然政府已经给出相关的补贴和关爱,但并未解决留守儿童的根本问题。但此次让外出务工人员“就地过年”的措施,也给政府解决留守儿童问题提供了一个思路,即以“就地”的思路,保障务工人员子女在父母务工地就地求学、升学,便能实现儿童和父母的陪伴成长。
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据了解,此前我国就以“异地中考”“异地高考”来解决随迁子女在城市接受完义务教育的升学问题,但终究还是界定为“异地”而导致在推进“异地中考”“异地高考”时,与“本地人”的升学利益发生一定的冲突,让“异地中考”“异地高考”门槛颇高,让不少随迁子女更难上理想的学校。

甚至还导致我国留守儿童中还产生了一个特殊群体——“回流儿童”。“回流儿童”指的是那些至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历,但由于多种原因最终返乡的儿童,给孩子的学习和生活都带来了一定的影响。

而此次以“就地”的思路来解决进城务工人员随迁子女的求学于升学问题将于“异地”的思路完全不同。具体方法为:地方政府将这些孩子的“就地入学”纳入财政预算加以保障,更加以重视,而不是仍将其归为户籍所在地的责任;中央和省级财政在进行转移支付时,也会以“就地”学生数来进行转移支付,并建立经费随学籍流动的制度。

同时,在推进中高考改革时,也会以“就地”思路推进考试和录取制度改革。与中高考实行以户籍为主的报名制度不同,我国研究生入学考试报名就是“就地”思路,考研生在户籍地、工作地、求学地都可以报名参加考试,由报考学校结合统一考试成绩和面试成绩进行录取。而中高考改革,尤其是高考改革,也完全可以借鉴这种“就地”报名、考试、录取的思路。

时代在不断进步,教育也更要得到更好的发展和进步,为了消除留守儿童随迁的教育难题,推动教育的公平竞争,给每个孩子健康成长创造好的学校环境、家庭环境和社会环境,还仍需更健全的体系和努力。