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安徽一高校开设“劳动课”:成绩纳入综合测评,不及格要重修

放大字体  缩小字体    发布日期:2019-11-21  来源:中国青年网  作者:教育之家  浏览次数:57
核心提示:我们上学的时候都会有值日一说,每个学生需要承担打扫班级、走廊和一些室外场所的卫生。其实这也是为了教导学生要学会爱护自己生活的空间,学会劳动。整理书籍、捡拾垃圾、运送餐具连日来,一到放学时间,安庆师范大学的校园内就会出现学生忙碌的身影。原来自开学第六周起,安庆师范大学的5885名新生便开始接力参与为期29
 
       我们上学的时候都会有值日一说,每个学生需要承担打扫班级、走廊和一些室外场所的卫生。其实这也是为了教导学生要学会爱护自己生活的空间,学会劳动。

整理书籍、捡拾垃圾、运送餐具……连日来,一到放学时间,安庆师范大学的校园内就会出现学生忙碌的身影。原来自开学第六周起,安庆师范大学的5885名新生便开始接力参与为期29周的劳动实践课程。中国青年网记者了解到,为促进大学生德智体美劳全面发展,2019年秋季开学伊始,安庆师范大学《劳动实践课实施办法(试行)》正式出台。《办法》规定,在全校本、专科学生中开设劳动实践课,并于开学第六周开始实行,2019级新生全部参与课程实践。

劳动实践课根据各学院人数形成120人至240人的自然班,每次劳动时间达到45分钟为1学时,各班利用周一至周五第8、9节课和周六1-7节课或业余时间在一周内完成17学时。

“所有学生每学年均需完成劳动课时,只是新生第一学年劳动实践课由学校统一组织,余下学年由各学院自行开展,每位学生必须参与。”该校学生处相关负责人介绍说。实践成绩为及格及以上者,才能获得课程学时,不及格的学生必须重修,成绩加入“第二课堂”成绩单认定。学校还及时修订了综合测评文件,把劳动素质纳入综合测评体系,“德智体美劳”将与“三好学生”荣誉称号相关联,并将在单项奖学金中增设“劳动实践奖”。

先找到书架上对应的编号,再对照纸条上的号码,按从大到小的顺序找到书籍的位置。英语专业2019(1)班的黄文韬被分配到图书馆进行书籍整理,每天下午第三节课后,他便来到图书馆,按照老师的指导将学生归还给图书馆的书籍放置原位。“参加劳动实践课对我来说是一种体验。” 黄文韬表示,作为学生,去做一些力所能及的事情,既能帮助别人,也能锻炼自己,非常有意义。放置好书籍后,同学们还要对书架上原有的书籍进行整理并擦拭书架。图书馆李老师肯定并表扬了同学们的工作态度,“学生们都很积极,工作时很认真。让他们亲身体验这份工作,能让他们了解工作的不易。”李老师说。

除了图书馆,学生们分布于学校食堂、学生宿舍、教学楼等地,进行校园的绿化、净化、亮化、美化工作以及校内其他的公益劳动。正直秋冬干燥之际,为加强学校后山森林火灾防控,部分学生还在老师的带领下在后山进行垃圾捡拾、清除杂草等劳动。

除此之外,各学院还根据学院实际和专业特点,将劳动实践课与思政教育、科技发明、绿化美化等相关活动相结合。” 10月8日至12日,该校马克思主义学院160名新生在辅导员田梦甜的带领下,顺利完成劳动实践课程。田梦甜表示,劳动教育与思政教育息息相关。在亲身参与后学生们才真正懂得了劳动的艰辛,同时也感受到了劳动的喜悦。劳动实践课对所有学生来说都是一堂必不可缺的思政课程。

“我学会炒菜啦!”一位在食堂帮厨的学生在进行劳动实践后说。他还在朋友圈晒了自己烹饪的成果,家长也为学校开展的劳动实践课点了大大的赞。

“开展劳动实践课程,可以让学生们立德、益智、健体、育美、创新,真正地做到全面发展。”该校学生处相关负责人表示,“另一方面,发展劳动教育也是完善学校人才培养体系的一部分。”

在学生处制定了劳动实践课实施方案后,学校教务处将劳动实践课纳入人才培养方案确认学时,基建与后勤管理处、安全管理处、图书馆等部门以及各学院协同落实方案,推动课程实施。

除了开设劳动实践课程,学校还组建了数学建模、科技发明、读书创作、法律援助、社区服务、扶困助困等100个学生“劳动兴趣小组”,这些小组既有学院层面跨专业、跨班级组建的,也有班级内部组建的;既有劳动技能培育型、劳动实践锻炼型兴趣小组,也有劳动理论教育型兴趣小组。

其实这种方式对于学生的确是有一定教育意义的,但是同样这个消息在网络上也是引起了一阵争议。很多网友表示学校这种“强制”劳动的方式并不可取,而将其作为衡量各种考核和毕业的标准也较为不能理解。

 
 
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