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2018高考全国卷2理综生物试题评析

作者:教育之家 2018年06月08日 高考

  一、总体评价

  根底占主导,才能做区分。近几年高考的趋向,不在于知识有多深多广,而在于以现有知识为依托参加才能考察。往年的全国Ⅱ卷在这方面表现的尤为突出,这契合《考试纲要》中着重考察考生知识、才能和迷信素养的要求。

  稳中求新。整卷在坚持波动的前提下,一定水平上统筹了新颖性和创新性。在惯例考察的根底上,第31题中引入了新的考虑和情境,进步试题兴趣性的同时,也在引导考生对生命进程停止深度考虑。

  注重实验考察,突出学科特征。给先生明白导向,生物是一门实验性学科。考生需具有实验设计、实验后果预测以及得出实验结论的才能。第29题和第32题均十分分明地考察了实验设计。

  二、知识及才能考察剖析

  1、考察点散布

题型 题号 知识考察 才能考察
模块 触及次要内容
选择题 1 细胞的分子根底 蛋白质 了解才能
2 细胞代谢 物质跨膜运输 了解才能
3 植物生命活动调理 激素调理 了解才能
4 细胞代谢 细胞呼吸 了解才能
5 细胞的构造根底 病毒成分及构造 了解才能
6 细胞的生命历程 生物的变异 细胞癌变 基因渐变和染色体变异 了解才能
非选择题(必考题) 29 植物生命活动调理 体液调理 实验与探求才能
30 细胞代谢 光协作用 信息获取才能
31 生态调理 生态零碎 综合运用才能
32 遗传规律 伴性遗传 实验与探求才能 综合运用才能
非选择题(选考题:二选一) 37 微生物培育 无菌技术 了解才能
38 基因工程 基因工程工具及操作步骤 了解才能

  注:上表中只标注失分率较高的实验与探求才能、信息获取才能

  2、知识考察剖析

  ①考察比重

  从模块划分状况来看,必修一和必修三所占比重较大,必修二以及选修局部占的比重较小。其中选择题1、2、4、5、6及非选择题30次要考察必修一;选择题6局部选项以及非选择题32题次要考察必修二;选择题3以及非选择题29、31次要考察必修三;非选择题37、38则考察了选修内容。

  ②考察特点

  选择题为根底中心考点,但是一题综合多个考点。以第6题为例,以考察癌细胞的特点为动身点,A、B选项结合了基因渐变,C选项结合了染色体变异,D选项综合了可遗传变异。

  非选择题极为典型地以根底知识为依托,考察才能,并没有一题综合多个考点。以第29题为例,试题以激素调理的知识为背景,全体考察了先生在实验设计,实验后果与剖析方面的才能。

  3、才能考察剖析

  ①考察比重

  从题型来看,根本的了解才能考察占主体,用于区分先生不同层次的实验与探求才能,信息获取才能,综合运用才能各自占比拟小。但正是后者才是区分先生属于哪种层次的决议要素。选择题的1-6以及非选题的选考题37、38均考察了对课本所学知识的了解状况;29及32考察了实验探求才能;30题考察了信息获取才能。

  ②考察特点

  了解才能次要表现在复杂的逻辑推理。实验探求才能次要是两种方式,一种是29题类型的对实验步骤及后果剖析停止补充完善,另一种则是32题类型的给出实验目的之后完全由先生本人设计实验并预期实验后果和结论。信息获取才能则次要表现在可以对曲线图、柱形图、表格、表示图以及文字信息等停止剖析。

  三、新高三温习建议

  假如细心看完上述剖析,置信新高三的同窗应该对本人的温习重点会有一定看法,以下针对全国Ⅱ卷的考区提几点温习建议。

  1、根底知识须注重

  由于高考中导向是知识为依托来考察才能,所以知识层面武断舍弃太深的知识、太难的标题。这就要求一定注重一轮温习进程,由于一轮温习是要把高中阶段所学的一切知识细致的过一遍,这就足以满足高考对知识的要求。

  2、实验探求才能和信息获取才能须进步

  一轮温习补知识,二轮温习补才能。对考生区分度最高的两项才能就是实验探求和信息获取,平常练习刻意找这两类题型停止专项训练。切莫遇到实验设计题就保持。屡次错误,屡次考虑,屡次剖析,屡次更正,才能自会提升。