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幼儿园管理什么是幼儿教育管理案例 幼儿教育是什么

作者:马夕林
2022-08-10 09:04:52
新闻

举一例给你看看,希望能帮到你。

幼儿园管理中的案例分析

焦作市城乡一体化示范区文昌街道霍村小学附属幼儿园 石爱民

案例:

上午大课间,一至六年级学生在操场上做课间操,幼儿园两个班按照规定也集中在幼儿活动场地进行活动。

活动结束后,教师在活动场地收拾整理玩具,孩子们则自行散去,自由玩耍。

几名孩子在跳台阶玩,一个孩子一不小心摔倒在地上大哭起来,其他孩子赶紧告诉老师,老师立即检查,发现其没有外伤,便安抚其入班;中午快放学时,老教师发现该孩子抬不起胳膊,翻开衣服发现右肩处红肿,随即送往村卫生所检查,医生建议马上到附近医院拍片检查。

经检查,系锁骨骨折,之后,通知其父母,当家长接孩子时看到幼儿伤情,非常生气,要求领导解决处理。

原因分析:

第一,教师麻痹大意,在孩子们活动时没有合理分工,出现管理盲区,孩子们玩危险游戏时不能及时发现制止;这样的事件是个意外,但是教师就应该具备处理意外的能力。

尤其是在室外活动时,由于孩子们的年龄特点,自觉性差,对危险的意识不够,教师一定要合理安排活动内容、时间、节奏,使孩子们不脱离自己的视线,才能避免孩子们不做危险游戏,最大限度的保护孩子们的安全。

第二,在伤害发生后,教师对幼儿的伤后处理方式太随意,不具备基本的保育、保健知识;在意外发生以后,教师对孩子受伤这件事情不够重视,处理太过随意,觉得只是摔了一跤,揉一揉就没事了。

这是老师们应该重视的,孩子受伤其实是在所难免的,这一点大部分家长都可以理解,但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗,家长是会追究的。

所以对于每一个受伤的幼儿都应该引起足够的重视,仔细的检查;

第三,幼儿园的规章制度不够细化。

对孩子们在幼儿园学习、活动、休息时可能出现的安全隐患都应该提前预想,认真制定各类预案、细则、各自责任,让每一位教师都树立以孩子为中心的思想,而不是出了事故后的补救或者推卸责任。

对策:

以此事为契机,我园通过专题会议强调了责任意识和安全意识,要求每位教职工提高工作责任心。

在开展各类活动时要提前设想各个细节,合理安排。

又请村卫生所的医生对教职工进行了培训学习,使教职工深入了解了幼儿保健知识,提高了对各类伤害事故的及时救治能力;

通过学校领导小组集中讨论,结合幼儿园的特点,进一步细化了幼儿园规章制度,明确了幼儿园一日常规,各类活动细则,教职工各自职责。

同时,对孩子们进行安全教育,让孩子们了解什么是危险的,什么是安全的,怎么做是正确的,怎么做是错误的。

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